Сенсорне виховання - це розвиток сприйняття дитини і формування її уявлень про зовнішні властивості предметів: їх формі, кольорі, величині, положенні в просторі, запаху, смаку. Зі сприйняття предметів і явищ навколишнього світу і починається пізнання.
Актуальна ця тема, тому що успішність пізнавального розвитку визначається рівнем розвитку сенсорних процесів. Дидактичні ігри сприяють розумовому, естетичному та моральному вихованню дітей. Дидактичні ігри виконують функцію - контроль за станом сенсорного розвитку дітей; є одним з найбільш важливих занять для розвитку дітей дошкільного віку, тому як дитина практично все в цьому світі пізнає через гру.
Сенсорний розвиток - фундамент інтелекту, що формується.
Завантажити:
Долучення |
Розмір |
|
45145.pptx |
2.88 МБ |
Попередній перегляд:
Підписи до слайдів:
ЛЕПБУК «Подорож у світ Сенсорики» Автор: Бурлакова Є.Є. С.Чугувка 2017 рік
Актуальність: Сенсорне виховання - це розвиток сприйняття дитини і формування її уявлень про зовнішні властивості предметів: їх формі, кольорі, величині, положенні в просторі, запаху, смаку. Зі сприйняття предметів і явищ навколишнього світу і починається пізнання. Актуальна ця тема, тому що успішність пізнавального розвитку визначається рівнем розвитку сенсорних процесів. Дидактичні ігри сприяють розумовому, естетичному та моральному вихованню дітей. Дидактичні ігри виконують функцію - контроль за станом сенсорного розвитку дітей; є одним з найбільш важливих занять для розвитку дітей дошкільного віку, тому як дитина практично все в цьому світі пізнає через гру. Сенсорний розвиток - фундамент інтелекту, що формується.
Унікальність посібника: Ідеї ігор може бути і не нові, але коли я об'єднала їх разом, вийшов дуже зручний і багато функціональний посібник, який може бути використано в індивідуальній і підгруповій роботі, а також як діагностичний матеріал. Мета: Формування сенсорного розвитку дітей дошкільного віку через дидактичний посібник лепбук.
Освітні завдання: Створити умови для збагачення та накопичення сенсорного досвіду дітей через дидактичні ігри оформлені в лепбуці; Продовжувати знайомити з геометричними фігурами (коло трикутник, квадрат, овал, прямокутник); з кольорами (червоний синій, зелений, жовтий, помаранчевий, фіолетовий, білий, сірий). Розвивати вміння: використовувати еталони як загальноприйняті властивості предметів: (колір, форма, розмір). Підбирати предмети по одному, двом якостям (колір, розмір, матеріал тощо). Удосконалювати сприйняття дітей шляхом активного використання органів почуттів (зобов'язання, зір). Вітати спроби дітей самостійно обстежити предмети, використовуючи знайомі та нові способи: порівнювати, групувати, класифікувати предмети.
Виховні завдання: Виховувати вольові риси характеру в процесі оволодіння цілеспрямованими діями з лепбуком (вміння не відволікатися від поставленого завдання, доводити його до завершення, прагнути до отримання позитивного результату тощо).
У лепбуці представлені ігри та завдання на розвиток сенсорної культури дитини, з різними варіантами, рівнями складності, враховуючи зону найближчого розвитку дитини, що можуть бути використані в індивідуальній та підгруповій роботі, а так само як діагностичний матеріал. 1. Дидактична гра «Веселі прищіпки». 2. Дидактична гра «Лото з геометричними фігурами». 3. Дидактична гра «Почини одяг». 4. Дидактична гра «Розклади за розміром, довжиною, шириною, висотою». 5. Дидактична гра «Тактильні доріжки». 6. Дидактична гра «Кольорові кружечки». 7. Дидактична гра «Розрізні картинки». 8. Дидактична гра «Продовжи ряд». 9. Дидактична гра «Танграм». 10. «Пальчиковий театр». 11. «Пальчикові ігри». 12. Книжки розкладачки: «Про цвіт у віршах». «Геометричні фігури». «Форма». 13. Сенсорне панно.
Дидактична гра «Веселі прищіпки». Мета: розвиток моторики пальців рук через дію з іншими предметами. Завдання: розвивати вміння звертати увагу на колір і форму предметів; закріпити поняття кольору: синій, червоний, жовтий, зелений, помаранчевий, фіолетовий, білий, сірий закріпити вміння групувати різнорідні предмети (прищіпки синього кольору до синього єзидика, жовті до жовтого тощо; розвиток тактильних відчуттів; розвиток зорового сприйняття та уваги.
Дидактична гра «Лото з геометричними фігурами». Мета: формувати вміння дітей порівнювати форму зображеного предмета з геометричними фігурами підбирати предмети за геометричним зразком. Розвивати дрібну моторику рук;
Дидактична гра «Почини одяг». Мета: Закріпити вміння розрізняти, правильно називати підбирати і зіставляти геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник, овал, прямокутник. Завдання: Формувати вміння групувати предмети в групи за будь-якою об'єднуючою їх ознакою. Розвивати зорове сприйняття, спостережливість, увагу.
Дидактична гра «Розклади за розміром, довжиною, шириною, висотою». Мета: Закріплювати вміння дітей порівнювати предмети за величиною (розмір, довжина, висота, ширина), використовуючи слова: ширше - вже, довше - коротше, вище - нижче, більше - менше. Завдання: Закріплювати вміння шляхом накладення і на «око» порівнювати контрастні предмети. Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, класифікувати предмети за величиною.
Дидактична гра «Тактильні доріжки». Мета: розвивати у дітей тактильне сприйняття. Завдання: збагачувати активний словник новими словами; розвивати пам'ять, увагу, уяву, образне мислення; розвивати дрібну моторику.
Дидактична гра «Кольорові кружечки». МЕТА: розвивати дрібну моторику пальців рук, закріплювати знання кольору, вміння чергувати за кольором, виявляючи закономірність.
Дидактична гра «Розрізні картинки». Мета: Формувати вміння співвідносити вигляд з цілісним чином реального предмета, складаючи картинку, розрізану на 4 частини.
Дидактична гра «Продовжи ряд». Мета: закріплювати знання про геометричні фігури; Завдання: розвивати логічне мислення; виховувати вміння самостійно виконувати завдання; розвивати математичні здібності, дрібну моторику пальців.
Дидактична гра «Танграм». Мета: Продовжувати знайомити з грою «Танграм». Завдання: Формувати вміння поєднувати викладання картинок з геометричних фігур з мовним матеріалом; складати фігуру-силует, орієнтуючись на зразок.
«Пальчиковий театр». Мета: розвивати сенсорно-рухові навички, дрібну моторику рук у поєднанні з промовою; розвивати комунікативні здібності дітей у процесі пальчикового театру.
«Пальчикові ігри». Мета: Розвивати дрібну моторику рук, увагу, мислення, пам'ять, стимулювати розвиток мови.
Книжки розкладачки: «Про цвіт у віршах». «Геометричні фігури». «Форма». Мета: Закріпити уявлення про форму, колір, величину.
Тактильно - сенсорне панно. Мета: Стимулювання сенсорного розвитку дітей; компенсація сенсорних вражень, збереження і підтримка індивідуальності дитини через гармонізацію її внутрішнього світу.
Катерина Нетунамі Лепбук «
Подорож у світ сенсорики»
Лепбук «Подорож у світ сенсорики»
Лепбук - це саморобна інтерактивна папка з кармашками, міні-книжками, віконцями, рухомими деталями, вставками, які дитина може діставати, перекладати, складати на свій розсуд. У ній збирається матеріал з якоїсь певної теми.
Лепбуки допомагають швидко і ефективно засвоїти нову інформацію і закріпити вивчене в цікаво-ігровій формі.
Щоб виготовити лепбук, я взяла дві твердих (пластикових) папки (з'єднала шнурком, який діти можуть вчитися зав'язувати, трохи гофрованого картону і оксамитового паперу, самоклейки, папки з кишеньками, липучки, шнурочки, намистинки, шматочки різних матеріалів (губка, шкіра, дерево, фольга, наждачний папір тощо). Ще для роботи необхідний кольоровий принтер, клей і скотч. Трохи уяви, а головне це вільний час, і у вас все вийде!
У лепбуці багато різних дидактичних ігор і завдань, загадок, стишків, потішок, тактильних ігор, та ігор на розвиток дрібної моторики рук.
Все яскраве і барвисте, адже малюки це люблять!
Обкладинка лепбука оформлена - картинкою з метеликом, повертаючи яку, дитина як самостійно, так і спільно з вихователем може назвати кольори на крильці метелика.
У ліпбуці представлені такі ігри як:
* «Почини паркан» - закріплювати вміння бачити чергування квітів.
* «Виконай завдання» - вчити підбирати предмети за кольором, формою, розміром. Розвивати дрібну моторику рук.
* «Хто, що їсть?» - познайомити малюка з тим, що ж їдять тварини. Активувати дієслова: «їсть», «клює», «гризе», «жує». Розвивати дрібну моторику рук (прикріплювати невеликі картинки на липучку)
* «Підбери до шапки рукавички» - вчити орієнтуватися за кольором і малюнком. Розвивати дрібну моторику рук.
* «Що якого кольору» - закріплювати вміння відгадувати загадки. Вчити називати кольори. Розвивати дрібну моторику рук (приклеювати багаторазові наклейки).
* «Що в подарунку лежить?» - вчити дітей орієнтуватися на контур предмета (іграшки). Активізувати промову.
* «Кольорове лото» - вчити підбирати предмети за кольором і називати. Активізувати промову.
* «Збери за кольором» - вчимо кольори (сортування). Активізувати промову.
* «Підбери заплатку» - вчити підбирати предмети за кольором, формою, розміром. Розвивати дрібну моторику рук. Активізувати промову.
* Паровозик «Розсаді звірів» - закріплювати вміння називати тварин і «розсаджувати» їх у вагончики. Розвивати дрібну моторику рук. Активізувати промову.
* «Підбери пару» - вчити підбирати предмети за кольором. Розвивати дрібну моторику рук.
* «Збери пазли» - вчити складати ціле з геометричних частин. Вчити називати овочі та фрукти. Розвивати дрібну моторику рук і логічне мислення. Активізувати промову.
* «У ведмежат» - вчити підбирати предмети за кольором, розміром. Розвивати дрібну моторику рук.
* «Збери картинку» - вчити збирати фрукт або овоч з розрізаних частин. Розвивати дрібну моторику рук і логічне мислення. Активізувати промову.
Граючи з дитиною, дорослий допомагає їй дізнатися нове, знайомить із захоплюючим, навколишнім світом.
Демонстрація лепбука на тему «Подорож у світ сенсорики» Актуальність: Сенсорне виховання - це розвиток сприйняття дитини і формування її уявлень про зовнішні властивості предметів: їх.
Лепбук «Я пізнаю світ сенсорики» У дослівному перекладі з англійської мови лепбук означає «книга на колінах», або як його ще називають тематична папка або колекція маленьких.
Лепбук «Я пізнаю світ сенсорики» для дітей раннього віку з 3-4 років Лепбук «Я пізнаю світ сенсорики» для дітей раннього віку з 3-4 років. Лепбук розроблений для роботи з дітьми групи раннього розвитку. У нього.
Лепбук для дітей раннього віку «Світ сенсорики» Лепбук - порівняно новий засіб навчання. За своєю структурою та змістом він доступний дітям дошкільного віку. Це гра, творчість,.
Лепбук «Подорож у світ сенсорики» «Подорож у світ сенсорики». Автор: Соколенко Є.П. Вік: ранній вік Мета. Формування сенсорного розвитку дітей раннього віку.
Наталія Озер
Майстер-клас «Лепбук по сенсориці»
Вітаю шановне журі, учасники та гості. Хочу вам поставити запитання: "Хто знає, що таке ЛЕПБУК? Хтось застосовує його у своїй роботі? (відповіді) Вам подобається з ним працювати? А ось хто володіє маленькою інформацією про такий метод роботи, я хочу з вами поділитися ". У пошуку нових форм організації освітньої діяльності перебуває зараз кожен педагог дитячого садка. Результатом такого пошуку в моєму випадку стала тематична папка або «лепбук».
1 слайд: Отже, тема мого майстер-класу: «Лепбук і його значення в роботі з дітьми дошкільного віку»
2 слайд: Що ж таке лепбук, його дослівний переклад це наколінна книга.
3 слайд: Лепбук відповідає вимогам ФГОС ДО
Інформативний; поліфункціональний; сприяє розвитку творчості, уяви.
Придатний до використання одночасно групою дітей (у тому числі за участю дорослого як граючого партнера);
Володіє дидактичними властивостями;
Є засобом художньо-естетичного розвитку дитини, долучає її до світу мистецтва;
Варіативною (є кілька варіантів використання кожної його частини);
Структура і зміст доступний дітям дошкільного віку;
Забезпечує ігрову, пізнавальну, дослідницьку і творчу активність всіх вихованців.
4 слайд: Вся інформація, яка поміщається в наш лепбук «видобувається» за допомогою батьків, дітей і педагога, що тягне за собою взаємодію педагог-дитина-батько.
5 слайд: Для педагога - це прекрасний спосіб подати всю наявну інформацію в компактній формі.
6 слайд: Для дитини - це не просто виріб. Це наочно-практичний метод навчання, заключний етап самостійної дослідницької роботи, яку дитина виконала в ході вивчення даної теми. Щоб заповнити цю теку, малюку потрібно буде виконати певні завдання.
7 слайд: З усього вищесказаного зробила висновок, що переваги лепбука суттєві і не варто втрачати можливість роботи таким способом.
8 слайд: Виходячи з теми по самоосвіті «Сенсорний розвиток через дидактичні ігри», я зробила ось такого виду лепбук. І тепер у сенсорному куточку на додаток стоїть ця чудова книга, де діти можуть у вигляді гри зануритися у світ запахів, звуків, різних кольорів і відчуттів.
Мета: Розвиток пізнавальної активності та інтелекту дітей у процесі створення «лепбука», шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній процес ДНЗ.
1. Підвищити рівень інтелектуального розвитку дітей.
2. Розвивати сенсорні здібності у дітей.
3. Формувати у дітей пізнавальний інтерес.
4. Збагатити та активізувати словник дітей.
9 слайд: Сенсорний розвиток - це розвиток у дитини процесів сприйняття і уявлень про предмети і явища навколишнього світу.
Хто мені підкаже, які сенсорні сприйняття ми розвиваємо у дітей? Правильно, це зорове (кольори, форми, величини, обережне (тактильне, нюхливе, смакове, слухове.
10 слайд: З усіх органів почуттів, найголовніше значення для людини має зір. Воно першим починає активно розвиватися на самому початку життя. Знайомство малюків з кольором треба починати з чотирьох основних кольорів: червоного, жовтого, зеленого і синього. Тут я пропоную діткам вірші про колір, загадки і казки про геометричні фігури.
11 слайд: Тактильна форма відчуттів є найбільш давньою для людини. Це ті відчуття, які ми отримуємо через шкіру. Це відображення окремої чуттєвої якості предметів. Цікаво, що за допомогою тактильних відчуттів дитина отримує досить великий обсяг інформації про навколишній світ. Саме тому так важливо розвивати зобов'язання дитини. Подивіться який тактильний мішечок діти зібрали за допомогою батьків. Зворушуючи, такі різні на дотик, предмети діти описують свої відчуття (гладкий, шершавий, колючий, м'який, пухнастий, холодний). Ще дітки дуже люблять грати з гусеничкою. Це незвичайна гусеничка. Її звуть Крупеничка. Вона харчується не травичкою, не листочками. Вона любить різні крупи. Сьогодні Крупеничка по полю гуляла, різні крупи збирала: гречку, рис, квасоля, горох. Ось подивіться, у мене в мішечках теж є такі крупи. Чим вона сьогодні пригощалася?
У більшості своїй запропоновані далі дидактичні ігри розвивають і тактильні відчуття, і дрібну моторику, так як вони тісно взаємопов'язані. Гра «Тактильні доріжки» - дітки не тільки відчувають поверхню, а й перебирають пальчиками. Пальчиковий театр, «Розумні прищіпки», казки з використанням кульки су-джок, з бусами - все спрямоване на розвиток і відчуття, і моторики. Тут представлені дидактичні ігри, які зробили самі батьки. Ігри або купують, або роблять самі. Через якийсь період, природно, інтерес дітей пропадає до матеріалу, то його можна з легкістю замінити на інший.
12 слайд: Діти - чутливі і вразливі натури, їх нюх особливо тонкий, і вони вельми сприйнятливі до різних запахів. Тому використання ароматів у дитячій кімнаті - це хороша можливість допомогти малюку рости здоровим і радісним.
Я приготувала для вас ряд ароматичних мішечків, хто зможе вгадати їх аромат.
Запах кориці сприяє поліпшенню роботи мозку, покращує моторику, зір, пам'ять і увагу.
Запах кави, прийнято вважати, що вона бадьорить і послаблює симптоми і наслідки стресу.
Запах гвоздики сприяє поліпшенню настрою і самопочуття, а в китайській медицині аромат гвоздики збуджує апетит і сприяє хорошому травленню. Також допоможе погасити фізичну втому і психологічну напругу, позбавляє від розумової перевтоми.
Лаванда має заспокійливу дію.
Варто зазначити, деякі трави впливають на організм людини, тому необхідно проводити такі заняття обережно і стежити за реакцією малюка.
13 слайд: Смак ми ділимо на солодкий, солонний, кислий, гіркий. Визначаємо досвідченим шляхом, тому що за запахом ми не можемо визначити в якому мішечку що знаходиться. Ми беремо в склянках воду і розмішуємо в кожному по чайній ложці речовини з кожного мішечка, а потім облизуючи воду з ложки ми можемо з упевненістю сказати де солодка, солона і кисла вода.
14 слайд: Слухове сприйняття - дуже важлива особливість людини, без неї не можна навчитися чути і розуміти мову, а значить, правильно говорити. У своїй роботі я використовую не тільки ігри з музичними інструментами, але і люблю використовувати казки-шумілки. Пропоновані казочки з шумовим оформленням є веселими і ефективними вправами для слухового сприйняття, а також розвитку дрібної моторики, слухової пам'яті і фантазії у дітей.
Хочу вашій увазі представити казку-шумілку про овечку, а мої помічники мені допоможуть.
Спасибі за допомогу, можете присідати на свої місця. А на закінчення хочеться сказати, що «Лепбук» - це не просто метод, що допомагає закріпити і відпрацювати отримані знання, це політ фантазії, який може дати непередбачувані результати, це дослідження, які одного разу почавшись, триватиме все життя.